Rechenschwäche bzw.
Dyskalkulie

Wieso kann mein Kind so einfache Rechnungen nicht?
Warum merkt mein Kind nicht, dass die Lösung gar nicht stimmen kann?
Logische Rechenschritte will er/sie sich nicht merken.
 
Ich ermögliche deinem Kind den Umgang mit Zahlen und Mengen zu verstehen. Dein Kind wird es nach und nach einfacher haben.
 
 
 


Symptome können sein:
- Probleme beim Unterscheiden von Mengen, Längen, Größen
- Zählen mit Hilfe der Finger, Mund, Augen, Kopf 
- Simultanerfassung gelingt nur schwer
- kein oder wenig Verständnis für Grundrechnungsarten
- Probleme beim Stellenwertsystem
- Zehnerüberschreitung und Zehnerunterschreitung bereiten große Schwierigkeiten
- Orientierung im Zahlenraum fällt schwer
- Zahlenraum 20 ist kaum gefestigt
- Probleme beim schriftlichen Rechnen
- Zahl wird als Position statt Menge verstanden
- Sachaufgaben bereiten Schwierigkeiten

Eine hierarchische Förderung ist wichtig:
- Mengen- und  Zahlenverständnis
- Zahlenraum bis 10, Aufbau innerer Fingerbilder, Kraft der 5, Zehnerfreunde,  Mengenzerlegungen bis 9, Plus, Minus
- Verständnis für Zehner und Einer: innerer Stellenwertraster, Bündelung
- Zahlenraum über 10: Zehner +/- Einer, Zehner auffüllen, Zehnerüberschreitung, Zehnerunterschreitung
 
 
 
 
- Arbeit am Zahlenstrahl
- Zehner-Einer addieren
- Zehner-Einer subtrahieren 
- Einmaleins: verstehen, automatisieren
- In-Sätzchen: verstehen, automatisieren
- Einmaleins mit Rest
- Zahlenraum bis 1000
- schriftliche Rechenoperationen

Ich setze dort mit der Förderung an, wo das Problem liegt:
 bei der Wahrnehmung
beim Wissen
beim Wollen


 Ich freue mich euch helfen zu dürfen.
Bis bald,

Renate